The use of reflection in medical education: AMEE Guide No. 44

• John Sandars

Рефлексия (Reflection) - метакогнитивный процесс, позволяющий лучше понять как самого себя, так и ситуацию, для того, чтобы дальнейшие действия основывать на этом понимании. Рефлексия являет­ся неотъемлемой частью саморегулируемого непрерывного обучения, так же как и клиническая работа, и профессиональный опыт. В базовом последипломном и непрерывном медицинском обучении существу­ет много учебных методик, которые можно использовать для облегчения рефлексии, начиная от текстовых рефлексивных дневников и сообщений о важных событиях до креативного применения информационных технологий и повествования. Выбор подхода меняется в зависимости от намеченных результатов, но он зависит и от личных предпочтений. Управление рефлексией с помощью руководителя или куратора име­ет большое значение, поскольку основополагающие предположения могут оказаться неполноценными, а новые перспективы - обоснованными. Обратная связь также играет важную роль в развитии рефлексии. Найдены некоторые доказательства в пользу того, что рефлексия может повышать качество и улучшать процесс лечения.

All articles in our journal are distributed under the CC BY-NC-ND 4.0 (Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International)