An еvidence-based clinical decision making course was successfully integrated into a medical school's preclinical, systems-based curriculum
Abstract
В учебные планы редко включают обучение принятию клинических решений, используя клиническое обследование в качестве основы доклинического обучения. Мы описали курс обучения, названный "Принципы принятия клинических решений на доказательной основе" (далее - курс). Курс - это 3-недельный цикл, основная цель которого состоит в том, чтобы научить студентов старших курсов: 1) задавать клинические вопросы, 2) получать, оценивать и обобщать результаты клинического обследования и 3) применять клиническое обследование для принятия решения, касающегося лечения пациента. В курсе используются многочисленные средства аудиовизуальной информации, способы обучения и инструменты для психометрической оценки звука.
Достижения студентов при прохождении индивидуальных тестов, а также результаты командной работы и независимых проектов варьировали от "удовлетворительно" до "отлично". Оценка, данная студентами и замечания профессорскопреподавательского состава, позволили выявить важные структурные изменения, которые следует внести в последующий курс. Анализ отдаленных результатов позволяет предположить, что постепенно, через 5 месяцев после прохождения данного курса, студенты частично будут утрачивать полученные умения, если они не будут освежаться в процессе прохождения оставшегося учебного плана. Наш курс помогает студентам получить основательную базу знаний и умений по принятию решений на доказательной основе и создает предпосылки для разработки оставшихся компонентов учебного плана медицинской школы.
All articles in our journal are distributed under the CC BY-NC-ND 4.0 (Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International)