Доказательная медицина составляет неотъемлемую часть в системе медицинских знаний и является единственной основой для клинической практики. В данной статье ав­тор рассматривает важнейшее для любого врача понятие - "клиническое мышление": что это такое, каким образом оно вырабатывается, и как связано клиническое мышле­ние с доказательной медициной.

Доказательная медицина является мостиком между нау­кой и медицинской практикой. На сегодняшний день су­ществует несколько русскоязычных названий термина, и в среде медицинских специалистов нет единого мнения в отношении их употребления. В данной статье автор за­трагивает суть доказательной медицины, а именно - сам процесс доказательства: его виды, способы, а также ошиб­ки, возникающие при получении доказательства.

Доказательная медицина - это ключ к совершенствова­нию современной системы здравоохранения. В настоящее время в России отмечается большой дефицит квалифици­рованных практических врачей, способных качественно проанализировать и позиционировать результаты клинических исследований на основе доказательной медицины, а также дефицит врачей-исследователей. Существующее положение обусловлено пробелами в базовом и профес­сиональном российском медицинском образовании, поэтому необходимо принять меры для внесения доказательной медицины в число обязательных предметов, преподаваемых в медицинских вузах. В статье описывает­ся успешный опыт Самарского ГМУ по внедрению дока­зательной медицины в подготовку медицинских специа­листов (выпускников вуза) начиная с 1999 г.

Мы продолжаем публикацию серии статей Фульвии Баль-дассарре, посвященных состоянию сестринского дела. В данной статье Фульвия подробно на проблеме доказа­тельной сестринской практики. Что это такое? Каким об­разом доказательная медицина может улучшить сестринс­кое дело и как следствие - качество оказания медицинской помощи.

Для проведения антибиотикотерапии необходимым усло­вием является наличие специальных исследований анти-биотикорезистентности различных возбудителей инфек­ционных заболеваний, микробиологический мониторинг, а также изучение параметров потребления противомик-робных препаратов. Авторы данной статьи описывают комплекс мер по рационализации применения противо-микробных препаратов в амбулаторной практике и стаци­онарах Ставропольского края.

Участие врачей в научно-практических конференциях и образовательных программах является частью системы повышения их квалификации. Автор предлагает структу­рировать требования к образовательным мероприятиям для врачей, что должно обеспечить необходимый уровень доказательств в получаемой ими информации и, в конеч­ном счете, повысить качество лечения пациентов.

Электронное обучение широко используется в различных формах обучения и проблемно-ориентированном обуче­нии (PBL - Problem Based Learning). Проблемно-ориен­тированное обучение является преобладающим в меди­цинском образовании, и в данной части руководства будет подробно рассматриваться такой его вид, как электронное проблемно-ориентированное обучение (ePBL).

Объектом исследования явилось научное студенческое общество Курского государственного медицинского уни­верситета (КГМУ). В качестве предмета исследования ав­торами выбрана научная мотивация и этапность привлече­ния студентов к научно-исследовательской деятельности. Показано функционирование поливекторной системы привлечения студентов к научно-исследовательской дея­тельности в КГМУ и выделены ее основные направления. Описаны механизмы привлечения, начиная с профори­ентации абитуриентов, с поэтапным включением мотива-ционных конструкций в студенческой среде при помощи информационной деятельности совета научного студен­ческого общества университета и научно-организацион­ной работы научных школ кафедр.

В предыдущих статьях шла речь о необ­ходимости понять и применить современ­ную образовательную теорию на практике, превратить обучение в непрерывную дея­тельность и связать его с оценкой резуль­татов. Для реализации каждой из этих идей практикующий врач должен создать соответствующие им средства, которые помогут ему работать и добиться успехов. Но каким образом практикующие врачи смогут оце­нить, с чем им придется иметь дело, или составить план того, что они собираются сделать в будущем, или подготовиться к тому времени, когда первичная и повтор­ная аккредитация станут средствами изме­рения результатов реальной работы?

Одним из приоритетов политики государства в области здравоохранения является профилактика неинфекцион­ных заболеваний, осуществление которой возможно при раннем выявлении и контроле модифицируемых факторов риска. Табакокурение входит в структуру 4 основных фак­торов риска, выявляемых в России и имеющих широкое распространение среди студентов. Одним из примеров реа­лизации компетентностного подхода в обучении являет­ся формирование и развитие профессиональных навыков у студентов медицинского вуза по профилактике табако­курения с помощью инновационных педагогических тех­нологий.